MY :)

MY :)

piątek, 30 kwietnia 2010

Plan lekcji

Zaktualizowałam dla Was plan lekcji
(tak, wiem, że mnie kochacie;D)
Obowiązuje od piątku 07.05


Rozkoszujcie się długim weekendem, który już się oficjalnie zaczął:)

No i po raz nie wiem już który:P

Sto lat Abuś!!! ; *

czwartek, 29 kwietnia 2010

J.POLSKI-BAROK (pr.klasowa 30 kwietnia br.)

1. Sonet Mikołaja Sępa Sarzyńskiego, "O wojnie naszej"

§ Poezja metafizyczna-nurt liryki religijnej, poezja ta wykraczała poza realne doświadczenia, łącząc refleksję teologiczną z pojęciami z zakresu filozofii, erotyki, czy nawet techniki, poeci zaliczani do tego nurtu żyli na przełomie odrodzenia i baroku;

§ Podmiot liryczny:

Ø 1. os.l.mn. (na podstawie zaimków osobowych, np. nasz )-liryka podmiotu zbiorowego, podm. lir. identyfikuje się z innymi ludźmi, uogólnia rozważania dotyczące ludzkiego życia;

Ø 1. os.l.poj. (na podstawie czasowników, np. będę);

§ Adresat: Bóg (peryfrazy: powszechny król, prawdziwy pokój, nadzieja zbawienia);

§ Pokój wewnętrzny daje szczęście;

§ Życie na Ziemi to wieczna walka (antyteza: pokój-walka);

§ Podm. lir. jest "rozdwojony w sobie"-nawiązanie do filozofii Pascala;

§ Jedyną nadzieją w życiu jest wiara w Boga.

§ Z czym walczą ludzie na Ziemi?

Ø Z szatanem (peryfraza-srogi hetman ciemności)-próbuje nas zgubić;

Ø Z chęcią posiadania dóbr materialnych ("marności"), które i tak są ulotne;

Ø Z ciałem-"ten nasz dom", nawiązanie do filozofii Kartezjusza;

ŚRODKI STYLISTYCZNE:

§ Elipsa (brak czasownika "jest": "Pokój szczęśliwość")-funkcja: kondensacja wypowiedzi, znak ukrytych emocji;

§ Antytezy (podm. Lir jest słaby, ale silnie wierzy)-funkcja: ukazanie wewnętrznego rozdarcia, kontrastów;

§ Peryfrazy (omówienia) -funkcja: ukazanie cech:

§ Przerzutnia-funkcja:dramatyzm, dynamizm;

§ Inwersja-funkcja:akcentowanie w inny sposób;

§ Oksymoron "świata łakome marności";

§ Wykrzyknienie;

§ Pytanie retoryczne;

§ Wyliczenie.



2. Wskaż środki stylistyczne:

§ Oksymoron-zestawienie wyrazów o przeciwnych znaczeniach, np. spieszyć się powoli, zimy lód, żywy trup;

§ Peryfraza, omówienie-np. Jan Kochanowski-poeta polski epoki renesansu;

§ Koncept-wyszukany, oryginalny i niespodziewany pomysł, ma zadziwić, zaszokować czytelnika, np. wyliczenie wszystkich istniejących białych rzeczy, by potem napisać, że najbielsza jest twarz dziewczyny;

§ Wieloznaczność-podobny przykład, jak powyżej, wiele znaczeń słowa "biały", yyy, inaczej nie umiem tego wyjaśnić :P

§ Anafora-powtórzenie tego samego wyrazu lub całej frazy na początku każdego wersu, np.



Sto pociech



Zachciało mu się szczęścia,

Zachciało mu się prawdy,

Zachciało mu się wieczności,

Patrzcie go!



Ledwie rozróżnił sen od jawy,

Ledwie domyślił się, że to on,

Ledwie wystrugał ręką z płetwy rodem

(…)

Wisława Szymborska," Sto pociech"



3. "Krótkość żywota", Daniel Naborowski

§ Liryka bezpośredniego zwrotu d o adresata;

§ Adresatem jest każdy z nas;

§ Kreacja podmiotu lirycznego: mądry, filozof, myśli o przemijaniu. Mówi, że dla człowieka nie istnieje teraźniejszość, czas szybko mija.

§ Hiperbola: "byt nasz (…) czwartą częścią mgnienia", "kolebka grom";

§ Wiersz nawiązuje do sentencji: "marność nad marnościami i wszystko marność"-"vanitas vanitatum, et omnia vanitas" (motyw wywodzi się z Księgi Koheleta);

§ Oksymorony: "matka ich mogiła", "kolebka grobem";

§ Uosobienie, animizacja: "godzina za godziną (…) chodzi";



"Na oczy królewny angielskiej", Daniel Naborowski

§ Dominujące środki stylistyczne (dominanta stylistyczna): antytezy, hiperbole, wyliczenia, anafory;

§ Adresat: królewna angielska-Elżbieta, córka Jakuba Pierwszego;

§ Temat wiersza: piękno oczu;

§ Pod. lir. zachwyca się pięknem zewnętrznym kobiety;

§ Liryka bezpośredniego zwrotu do adresata;

§ Podm. lir. składa hołd pięknu oczu królewny;

§ Utwór jest panegirykiem-pochwalny;

§ Podtekst polityczny;

§ Podm. lir. chce zdobyć przychylność adresatki wypowiedzi;

§ Oczy królewny są pochodniami, gwiazdami, słońcami, niebem i bogami;

§ Autor posłużył się konceptem, czyli zaskakującym pomysłem, który oddaje niemożność zdefiniowania piękna oczu;

§ Podm. lir. ciągle "prostuje" swe wcześniejsze wypowiedzi, czyli zaprzecza sam sobie.



4. "Kazanie sejmowe", Piotr Skarga

Piotr Skarga nazywa ojczyznę matką i nakazuje ją kochać. Argumenty:

§ Ojczyzna nas "urodziła i wychowała", dała majątek i godność;

§ Bóg kazał czcić matkę;

§ Ten, kto zasmuca matkę będzie przeklęty;

§ Imię i wszystko od niej mamy;

§ Jest gniazdem matek i rodzin, spiżarnią wszystkich naszych dóbr;

§ Dała nam złotą wolność;

§ Dzięki niej nie musimy cierpieć.

Retoryka-sztuka przekonywania, perswazji.

Manipulacja językowa-korzystanie z nieświadomości odbiorcy.

Niewerbalne środki komunikacji: mimika twarzy, gestykulacja, posługiwanie się rekwizytem.



5. Cechy sarmackie i ich przykłady w "Potopie"

Kmicic:

*paliwoda- szybko podejmuje decyzje, np. wyjazd do Upity,

*warchoł- pije, nie przestrzega prawa, oddaje się hulaszczemu życiu, np. pijatyka w Lubiczu,

*pieniacz- szybko się kłóci, jest pierwszy do bitki, np. reakcja na zamordowanie jego kompanów,

*kieruje się dumą i pychą szlachecką, ponad wszystko ceni honor, np. wierność przysiędze,

*anarchia wobec prawa, np. porwanie Oleńki,

*mściwy, np. spalił Wołmontowicze,

*świetny strzelec i szermierz,

*zdolny do uczuć wyższych, np. kocha Oleńkę, umie zrezygnować z prywaty dla dobra ojczyzny,

*patriota, np. broni Częstochowy, ratuje króla

Skrzetuski:

*waleczny żołnierz

*patriota, np. na wieść o potopie szwedzkim wyrusza bronić ojczyznę

Zagłoba:

*patriota, np. na wieść o potopie wraz z Skrzetuskim wyrusza walczyć przeciwko najeźdźcy, w czasie uczty kiejdańskiej staje po stronie tych, którzy sprzeciwili się Radziwiłłowi;

6. Obraz Polaków w "Potopie" i mit kompensacyjny

Sienkiewicz ukazał w "Potopie" panowanie społeczeństwa polskiego w siedemnastym wieku, począwszy od króla J. Kazimierza, poprzez magnaterię, średnio zamożną szlachtę (Skrzetuscy, Zagłoba, Wołodyjowski), aż do mieszczaństwa i chłopów.

Pisarz przedstawił także różne postawy, jakie przyjmują Polacy w obliczu najazdu szwedzkiego. Jedni postanawiają połączyć się z najeźdźcą (Radziwiłłowie, Opaliński), inni dowodzą swego patriotyzmu i dochowują wierności Rzeczypospolitej (Lubomirski).

Szlachta początkowo jest zdezorientowana zdradą magnatów, przyjmuje Karola Gustawa jako legalnego króla. Cechują ją niekarność, lekkomyślność, interesowność i krótkowzroczność. Później przechodzi przemianę, a punktem zwrotnym jest obrona Częstochowy, miejsca świętego dla Polaków. Wojska polskie pod wodzą Czarnieckiego zadają wrogowi coraz większe straty. Wśród szlachty zdrajcą jest Kuklinowski, który dla zysku przeszedł na stronę wroga. Z kolei Michał Wołodyjowski, Jan Skrzetuski, Onufry Zagłoba to patrioci wierni ojczyźnie.

Mieszczaństwo i lud cechuje patriotyzm, zapał do walki, wierność królowi. Lud organizuje w lasach oddziały partyzanckie, które napadają na wrogów, górale ratują króla, a Michałko prowadzi chorągiew polską na Szwedów. Mieszczaństwo, zmuszone do utrzymania wojska szwedzkiego, buntuje się.



Mit kompensacyjny.

Sienkiewicz napisał trylogię ku pokrzepieniu serc Polaków. Tak, jak biblijny potop był karą za grzechy, podobnie Potop Szwedzki jest karą za samowolę polskiej szlachty. Pisarz pokazał, że naród może się normalnie odrodzić i zwyciężyć wroga.



7. Archaizacja- stylizacja na dawny język, widoczna najbardziej na poziomie leksykalnym, potem składniowym.

§ Na poziomie leksykalnym-stare wyrazy, np. industria-przemysł, ksiągospis-katalog;

§ Na poziomie składniowym-budowa zdania, np. pasterz owce do wsi przepędził (orzeczenie znajduje się na końcu zdania);

8. Jan Chryzostom Pasek, "Pamiętniki", pojęcia: megalomania, ksenofobia.



1) Pamiętnik jako gatunek literacki:

§ Pisany prozą;

§ Opowiada z pewnego dystansu czasowego;

§ Narrator-autor czasami zniekształca fakty, wyolbrzymia swoje zasługi;

2) Analogia-poznawanie przez zestawienie rzeczy znanej z nieznaną.

3) Anegdota-krótkie, zabawne opowiadanie z dowcipnym zakończeniem

4) Styl makaroniczny-wplatanie w wypowiedź słów, zwrotów, zdań w innym języku.

5) Posługiwanie się humorem, analogią, anegdotą, językiem potocznym i stylem makaronicznym-charakterystyczne cechy "Pamiętników" Paska.

6) Ksenofobia-niechęć, wrogość, lęk wobec obcych, przesadne wyrażanie niechęci wobec cudzoziemców.

7) Megalomania-przeświadzczenie o własnej wielkości.

9. Porównanie sarmatyzmu Paska i Potockiego.

Obydwaj-nurt sarmacki, dumni, że są Polakami. Jan Chryzostom Pasek tylko chwali, natomiast Wacław Potocki dostrzega także wady Polaków i poddaje je krytyce.

10. Wyróżniki komedii nowożytnej:

§ Różne typy komizmu w "Świętoszku":

Ø Sytuacji- Tartuffe zasłaniający pierś Doryny, której widok mógł spowodować u niego powstanie grzesznych myśli; siedzący pod stołem Orgon przekonujący się na własne uszy o zamiarach Świętoszka; Doryna biegająca po scenie i przyciągająca do siebie Mariannę i Walerego;

Ø Wypowiedzi (języka)- Doryna, która ciętym humorem kwituje niemal każde wydarzenie w domu, np. tak zareagowała, gdy Tartuffe zakrył jej piersi chustką:



„Ho, ho, coś na zgorszenie pan wrażliwy bardzo,

i zmysły pańskie widać pokusą nie gardzą!

Nie wiem, na co tam panu zaraz idzie chętka,

Lecz ja znów do pożądań nie jestem taka prędka

I choćbyś stał tu nagi od dołu do góry

Nie skusiłby mnie widok całej pańskiej skóry ”



Ø Postaci- Orgon, Pani Pernelle, i sam Tartuffe są nakreśleni w tak przesadny sposób, że wszystko co robią wydaje się być śmieszne;

§ Typowość postaci: Tartuffe-chytrość, przebiegłość, wykorzystuje Orgona; Orgon-łatwowierność, uległość, lekceważy bliskich, zapatrzony w Tartuffe'a;

§ Problematyka moralna

"Świętoszek" to komedia szydząca z zakłamania, obłudy i fałszywej pobożności. Świętoszek, uosobienie wszystkich cech obłudnika, sprytnie omotuje rodzinę Orgona; pod pozorami świętości kryje się cyniczny łowca posagów i rozpustnik, terroryzujący otoczenie. Na szczęście fatalne zauroczenie nie trwa długo, Elmira wraz ze służącą Doryną demaskuje obłudnika. Ostatecznie wygrywa rozum i rozsądek, choć Świętoszek był o krok od zwycięstwa. I naprawdę wygrałby, gdyby nie niespodziewana interwencja siły wyższej, władzy królewskiej - ten happy end nawet nie kryje swej sztuczności. W prawdziwym życiu Tartuffe niechybnie dopiąłby swego, ograbiając Orgona z domu i majątku.



Utwór Moliera reprezentuje typ komedii obyczajowej. Ostrze krytyki wymierzone jest w to, co chore, złe we francuskim społeczeństwie. Autor we wszystkich swoich sztukach piętnuje głupotę, obłudę, dewocję, snobizm i fałszywie pojętą obyczajowość. Molier daleki był od oceniania konkretnych osób, jego krytyce podlegały ludzkie przywary. "Świętoszek" uznawany jest za tekst, który z niezwykłą dokładnością pokazuje mechanizm hipokryzji.



11. Znaczenie nazwy epoki, ramy czasowe, związek z epoką (antynomie)

Nazwa barok pochodzi od portugalskiego słowa barocco i oznacza perłę o nieregularnym kształcie. Epoka trwała przez cały wiek siedemnasty do połowy wieku osiemnastego.

Barok, jako epoka przeciwieństw:

§ Rozwój nauki /contra/ palenie czarownic

§ Rozwój architektury, sztuki /contra/ wojny

12. Rubens, Kartezjusz

Peter Paul Rubens-str. 102 podręcznik

Kartezjusz-str. 107-108 podręcznik



xoxo

Biol i Chemy

Za błędy przepraszam i nie obiecuję, że wszystko jest dobrze i że tyle wystarczy umieć na sprawdzian :p

Z dedykacją dla Hazbenda :* a masz Ty, o!



Źródła:

http://pl.wikipedia.org/Wiki

http://swietoszek.lektury.gazeta.pl/lektury

środa, 28 kwietnia 2010

Chemia :)


ElOoOoO :P
Ej macie tu te zadania z CHEMII, nie. :)
No ale ten wiecie to na razie tylko dla I grupy :P
II bd musiała się z tym zmierzyć jutro :D
Więc pAzdro 600 xD :*

Nudno na tym bloguuu jest.. ; )

Look'nijcie sobie na mojego słłłit psiaka ; *



Pozdrawiam ; *

wtorek, 27 kwietnia 2010

Polski

Zagadnienia na sprawdzian z Polskiego:
1. Sonet Sępa - Szarzyńskiego (O wojnie naszej)
2. Wskaż środki stylistyczne:
*oksymoron
*anafora
*peryfraza
*koncept
*wieloznaczność
3. Daniel Naborowski - "Krótkość żywota" , "Na oczy królewny angielskiej"
4. "Kazania sejmowe" - Piotr Skarga - Wskazać środki stylistyczne i funkcje językowe.
5. Cechy sarmackie i ich przykłady w "Potopie"
6. Obraz Polaków w potopie i mit kompensacyjny.
7. Archaizacja
8. Jan Chryzostom Pasek "Pamiętniki" (megalomania, ksenofobia)
9. Porównać sarmatyzm Paska i Potockiego.
10. Wyróżniki komedii nowożytnej
* różne typy komizmu
* typowe postaci
* problematyka moralna
11. Znaczenie nazwy barok, ramy czasowe i związek z epoką (antynomie)
12. Rubens i Kartezjusz
To by było na tyle jak uda mi się do jutra zrobić notatki to może też wrzucę
A tak na pocieszenie dodam, że jeszcze tylko 3 dni i mamy długi weekend:D

poniedziałek, 26 kwietnia 2010

Sprawdzian jest jutro :)

Jak się okazało mamy jeszcze jeden dzień na naukę z biologii (oj, przyda się ;D ) Sprawdzian, który miał odbyć się dzisiaj, napiszemy jednak jutro. W ramach przypomnienia uczymy się z tematów:
1) Zwierzęta - heterotroficzne organizmy tkankowe
2) Gąbki
3) Parzydełkowce
4) Płazińce
5) Nicienie
6) Pierścienice
No troszkę tego jest:) Zatem zabierajmy się do nauki biol-chemy!

sobota, 24 kwietnia 2010

piątek, 23 kwietnia 2010

Urodziny Bartka


Kochany Bartku !!!
; * ; * ; *

czwartek, 22 kwietnia 2010

SLÓWKA-J.ANGIELSKI (grupa mgr M.Sienkiewicz-Lipinskiej)

bochenek chleba-a loaf of bread
butelka czerwonego wina-a bottle of red wine
10 rolek papieru toaletowego-10 rolls toilet paper
bukiet kwiatów-a bunch of flowers
stolica-capital
nowoczesne miasto-modern city
unoszące się-floating
taksówka wodna-water taxi
lokalne jedzenie-local food
sprzedawca-seller
miska gorącej zupy-a bowl of hot soup
drewniane domy-wooden houses
podekscytowanie-excitement
wąskie uliczki-narrow streets
mosty-bridges
stoiska-stalls
kurczak pieczony-roast chicken
koronki-lace
obrusy-cloth
zioła-herb
palmy-palm trees
centrum (serce miasta)-heart of the city (?)
chodniki (takie z materiału)-rugs
dywany-carpets
chodniki uliczne-pavements
targować się-bargaining
poczta-post office
sklep odzieżowy-clothes shop
paczka-a parcel
chusteczki higeniczne-tissues
koperty-envelopes
waga-scales
kurtka skórzana-a leather jacket
pączek-a doughnut
gazowana woda mineralna-a sparkling mineral water
prowizja-commission
czek podróżny-traveller's cheque
zbuntowany-rebellious
kłamać-tellin lies
chodzic na wagary-playing truant
kłócić się z dorosłymi-arguing with adults
kraść-stealing
brać narkotyki-taking drugs
przeklinać-swearing
ściągać na sprawdzianach-cheating in exams
namiot-tent
piesze wycieczki w góry-hikes through mountains
być odpowiedzialnym-be responsible
niesamowite doświadczenia-incredible experience
przerażające-frightening
zaskakujące-suprising
irytujące-annoying
wyczerpujące-exhausting
mylące-confusing
rozczarowany-dissapointed
zły-angry
podekscytowany-excited
mieć dość-fed up
zdenerwowany-nervous
chory-ill

PRACA KLASOWA-11 maja br.

(mogą być błędy :P)
pazdro tysiondz

Potopik : )




Notatki na Polski z dn. 20.04. :)
Mam nadzieję, że jakoś da się rozczytać ;P
Pozdro ;*

polski



Sandra prosiła żebym wrzuciła. Jak zwykle zapewne będzie tam wiele błędów ortograficznych za co z góry przepraszam...

testy z biologii.. ]:->
































































































Odpowiedzi zdeklarowała się skołować Sandra, pozdrawiam !! barteK

środa, 21 kwietnia 2010

JĘZYK NIEMIECKI (grupa mgr M.Kożuch)

JĘZYK NIEMIECKI (grupa mgr M.Kożuch)

Wymagania na sprawdzian-Kapitel 11 (28 kwietnia br.)

1. Gramatyka

Zdania z "müssen", "dass" i "weil".

2. Słownictwo:

A1,A3/26

A4,A6/27

A11/29

A18/30

A20/31



Wszystko ;)





Piątek (23 kwietnia br.)-słownictwo ze str.111

FIZYKA MAGNETYZM

FIZYKA

MAGNETYZM

Temat: Pole magnetyczne magnesów trwałych.

1. Pole magnetyczne-właściwość przestrzeni, polegająca na tym, że na umieszczony w niej magnes działają siły magnetyczne.

2. Podział substancji ze względu na właściwości magnetyczne:

§ Diamagnetyki, np. porcelana, drewno

Słabo oddziałują magnetycznie, wytwarzając pole przeciwdziałające zewnętrznemu polu magnetycznemu, w praktyce oddziaływanie to trudno zauważyć.

§ Paramagnetyki, np. aluminium, platyna

Słabo oddziałują magnetycznie, wytwarzając pole zgodne z zewnętrznym polem magnetycznym.

§ Ferromagnetyki, np. żelazo, kobalt, nikiel

Silnie oddziałują magnetycznie, wytwarzając pole zgodne z zewnętrznym polem magnetycznym i wielokrotnie od niego silniejsze. Ferromagnetyki magnetycznie miękkie łatwo się magnesują i samorzutnie rozmagnesowują. Ferromagnetyki magnetycznie twarde nadają się na magnesy trwałe.

3. Ziemia wytwarza pole magnetyczne, którego bieguny znajdują się w pobliżu biegunów

geograficznych.

Tradycyjnie chemia...


Tak btw, to kurde, moglibyście sobie nareszcie kupić te zbiory Pazdro:P. To chyba nie jest jakiś ogromny wydatek, a gwarantuję, że Wam się przydadzą, chociażby do matury i nie będzie trzeba za każdym razem tego wszystkiego skanować:P. Nie, żebym narzekała, ale daję Wam po prostu dobrą radę:P.






Z gorącymi pozdrowieniami ;]
; **

wtorek, 20 kwietnia 2010

konkurs UE.

Przypominam, że dnia 23.04.2010 na 3 godzinie lekcyjnej ( w naszym przypadku niemiecki/rosyjski) odbędzie się konkurs o UE po niemiecku i po angielsku.

Nasi przedstawiciele:
*j. niemiecki:
- Natalia G. i Kamil K.
*j. angielski:
- Rafał K. i Kacper W.

Powodzenia ; )


Plany na biwak - Okoniny / Nogawica ?
Osobiście wolę Nogawicę, ale musimy wybrać.

A potem jeszcze gdzie na wycieczkę w 2. klasie ?
hmm..

___________

Pazdro dla Biol i Chemów xDD

Religia






Notatki z religii sla Ufa. Nie zwracajcie uwagi na orty bo zapewne sporo ich tam jest.
Mam nadzieję że się rozczytacie...

Zawitała do nas Filharmonia

Już drugi raz mieliśmy dziś okazję posłuchać pięknych utworów w wykonaniu artystów Filharmonii Pomorskiej. Występ odbył się na 1 lekcji - historii. Co oprócz tego się wydarzyło? Grupa początkująca miała sprawdzian z angola, a zaawansowana otrzymała oceny z wczorajszej karkówki. Nie było fizyki, więc mogliśmy iść szybciej do domu. Co prawda nie wszyscy, bo niektórzy musieli jeszcze zostać i pisać sprawdzian z PO, ale przynajmniej teraz nie ma już zaległości:) A jutro szykuje się sprawdzian z matmy z funkcji, a dokładniej z odczytywania wykresów (funkcja liniowa jeszcze nie) Do jutra!

poniedziałek, 19 kwietnia 2010

Tak przypadkiem ;P

Ja tylko chciałam powiadomić, żebyście wpisali jeszcze jedną pracę klasową- z J.polskiego (barok), który odbędzie się dnia 30.04.br. ;)
No, to takie małe ogłoszonko z mojej strony ;P
serdecznie pozdrawiam grupę początkującą z angielskiego (jutro sprawdzianik, czyli to, co tygryski lubią najbardziej ;P) i pozostałych ;)
;*

Kolejna porcja chemiulki

Notatki dla klasowych gwiazd xD

JĘZYK POLSKI
Temat: Heroizm i miłośc Kmicica.
1. Kmicic jako szlachcic- sarmata:
*paliwoda- szybko podejmuje decyzje, np. wyjazd do Upity,
*warchoł- pije, nie przestrzega prawa, oddaje się hulaszczemu życiu, np. pijatyka w Lubiczu,
*pieniacz- szybko się kłóci, jest pierwszy do bitki, np. reakcja na zamordoanie jego kompanów,
*kieruje się dumą i pychą szlachecką, ponad wszystko ceni honor, np. wiernośc przysiędze,
*anarchia wobec prawa, np. porwanie Oleńki,
*mściwy, np. spalił Wołmontowicze,
*świetny strzelec i szermierz,
*zdolny do uczuc wyższych, np. kocha Oleńkę, umie zrezygnowac z prywaty dla dobra ojczyzny,
*patriota, np. broni Częstochowy, ratuje króla
2. Kmicic jako bohater dynamiczny:
Pospolity hulaka
kieruje się pychą, awanturnik
(taka strzałka, tylko w dół ---> xD )
Nieświadomy zdrajca ojczyzny.
(taka sama strzałka --> )
Przeistacza się w Babinicza, broni Częstochowy, ratuje króla, daje wiele dowodów patriotyzmu, rezygnuje z prywaty.
3.Przemianę Andrzeja Kmicica mozna odczytac jako symbol odrodzenia moralnego szlachty podczas najazdu szwedzkiego.
CHEMIA
Temat: Objętośc molowa gazów.
1. 1 mol każdego gazu w warunkach normalnych zajmuje w przybliżeniu
Vo (takie małe o) = 22,4 dm3/ mol
Warunki normalne: 1013 hPa, p= 1013 hPa
T= 273 K
Warunki standardowe: p=1013 hPa, T= 298 K
NH3- ciecz
H2O- ciecz/ stan stały
Zadanie.
H2 1 mol ---- 6,02* 10 do 23 cząsteczek------ 2 g ---------22,4 dm3
O2 1 mol-----6,02* 10 bla bla-----------------32 g --------22,4 dm3
W podobny sposób robimy O3, CO2, He, Ar.
Prawo Avogadro:
Jednakowe objętości różnych gazów w tych samych warunkach temperatury i ciśnienia zawierają taką samą liczbę molekuł.
2.112
1) częściowo prawdziwe
2)prawdziwe
3)--
2.109
NO2--- 1 mol--- 6,02* 10 do 23 cząsteczek--- 46 g --- 22,4 dm3
x (dm3)--- 12,04* 10 do 24 cząst,
22,4 dm3-- 6,02* 10 do 23 cząst.
W ten sam sposób (chodzi o ten zapis z tymi myślnikami) robimy zadania 2.97 punkt d, 2.95 punkt b. W domu kończymy zadanie 2.100.
Przepraszam, że tam pisałam jak fleja jakaś to 10 do 23 itp, ale mam nadzieję, że wpadliście o co chodzi.
see yOu. Dżagowska ;*

niedziela, 18 kwietnia 2010

piątek, 16 kwietnia 2010

MAM HAKA NA RAKA - kręcimy reklamę

W poniedziałek, prawdopodobnie od pierwszej do siódmej lekcji, "zespól hakowiczów" (ja, Styba, Ania S., Domi, Bolo, Aba) bedzie pracowal nad spotem telewizyjnym i radiowym do kampanii raklamowej "Mam haka na raka". Mam nadzieje, ze nam pomozecie, a dokladniej:
Mateusz Danielek (prosimy o przyniesienie garnituru)
Bartek Porozynski (strój sportowy)
Albert Pawelski (strój sportowy)
Dominik Próchenko (strój sportowy)
Damian Langowski (strój sportowy)
Bartek Czaplinski (strój sportowy)
Kamil Tajl

Potrzebujemy tez pilki do koszykówki?
Jak cos to pisac :P

pazdro.tysiondz

I a w Gdyni

Przywitaliśmy już weekend:) Jeszcze nikt w sumie nie napisał o wrażeniach z naszego wyjazdu w zeszły piątek, więc pozwólcie, ze napiszę w skrócie o naszej wycieczce.
Tak więc 9 kwietnia ok. godziny 8:30 wyruszyliśmy wraz z klasą I d do Teatru Muzycznego w Gdyni. Droga zleciała nam nawet całkiem szybko. Gdynia powitała nas promieniami słońca, aczkolwiek trochę wiało, jak to nad morzem bywa:) Od razu udaliśmy się do teatru i tak ok. 12:00 rozpoczął się spektakl "Gdyby do szkoły chodziły anioły". Sala choć niewielka była chyba wypełniona po brzegi. Myślę, że dobrze bawiliśmy się podczas przedstawienia, nie brakowało w nim humoru, było lekkie i przyjemne. Następnie udaliśmy się Galerii "Batory", by przejść się po sklepach i coś zjeść. Wizyta w Gdyni nie mogła się oczywiście obejść bez zobaczenia naszego Bałtyku, na szczęście stamtąd do portu jest niedaleko, więc z chęcią się tam przeszliśmy. Coś chyba ok. 17:00 wyruszyliśmy w drogę powrotną. Mam nadzieję, że uda nam się częściej organizować takie wspólne klasowe wyjazdy:)

A teraz życzę udanego weekendu. I nie chce nic mówić, by nie zapeszyć, ale czyżby szykował nam się jakiś wolniejszy, luźniejszy tydzień?:D
Zatem do poniedziałku!

środa, 14 kwietnia 2010

Gera

Sandziu prosiła, abym wstawiła parę rzeczy, które pojawią się na piątkowym sprawdzianie.
1. Składniki skorupy ziemskiej.
2. Różnice, np. jądro wewnętrzne, jądro zewnętrzne.
3. Skały:
-określic rodzaj skały, np. magmowa itp.
- czym różnią się pszczególne skały (będą podane).
4. Dokończ zdanie, coś w stylu: Gips wykorzystuje się...
5. Subdukcja, ryft ( co robią płyty)
6. Zjawiska wulkaniczne, typy wulkanów.
7. Skamieniałości przewodnie.
8.Dopasowac dany obszar do strefy, w jakiej występuje, np. czy w strefie ryftu, czy subdukcji.
9. Formy ukształtowania dna oceanicznego.
10. Przykłady gór, dopasowac w jakim fałdowaniu powstały (podział).
Nie wiem, czy będzie coś jeszcze, ale znając Panią to pewnie jeszcze coś dołoży.

see yOu. Dżagowska ;*

Angielski:)





Jedna kartka z tymi zadaniami jest dosyć niewyraźna, ale taką już dostałam od Pani Sienkiewicz...
Przypominam, że jutro nie ma spr. z geografii...
Pozdrowienia:)

PO i tematy na sprawdzian z religii

Pujas prosił o przypomnienie, więc zamieszczam:
(plan może się pojawić na kartkówce w piątek)

Plan ewakuacyjny szkoły
3/1 - sygnał ewakuacji

II piętro:
Ewakuacja schodami do wyjścia nr 3 (na dziedziniec)

I piętro:
Ewakuacja głównym zejściem do parteru, następnie do wyjścia nr 2

Parter:
Ewakuacja do wyjścia głównego. Sale 6, 12 i 13 do wyjścia nr 2

Skrzydło sportowe:
Ewakuacja wyjściem nr 5

Biblioteka, czytelnia, siłownia:
Ewakuacja wyjściem nr 4

Szatnie, sala tenisa stołowego:
Ewakuacja wyjściem nr 1


Dla wszystkich niedoinformowanych:

Tematy na sprawdzian z religii
1. Pozachrześcijańskie świadectwa o Jezusie (06.01.2010r.)
2. Przykazania kościelne (11.01.2010r.)
3. W trosce o prawe sumienie (10.02.2010r.)
4. Miłość - nadprzyrodzona przyjaźń z Bogiem (24.02.2010r.)
5. Łaska boża konieczna do zbawienia (17.03.2010r.)

wtorek, 13 kwietnia 2010

3.
Noo to tak bd podane te wzorki :)

I policzyć opór zastępczy .

5. Jaka moc została wydzielona na oporniku o oporze 2Ω, przez który płynie prąd o natężeniu 1A.

No to jest treść tych dwóch zadań... Odpowiedzi do 3 - 5/3Ω a do 5- 2W

To na tyle nic więcej nie robiliśmy :P

No a teraz UKAĆ SIĘ !! xD





Wtorek ^^

Historia: Była nromalna lekcja, powtórzenie materiału, który dotychczas przerobiliśmy.
NOTATKI:
- punkt do następnego działu, a mianowicie:
1.Przyczyny przyjęcia chrztu
*wzmocnienie państwa
*porozumienie z Czechami przeciw Wieletom
*administracja kościelna
*chrzest wprowadził Polskę w krąg cywilizacji Zachodu
Nowy temat: MONARCHIA BOLESŁAWA CHROBREGO.
___
Fizyka: Pani podała nam 5 punktów na jutrzejszy sprawdzian:
1 i 2 zagadnienie będzie dotyczyło teorii (mamy przypomniec sobie regułki i definicje)
3. Wyliczenie oporu zastępczego.
4. Obwód elektryczny (cokolwiek się pod tym kryje)
5. Zadanie z pracą lub mocą prądu.
Oliwka mówiła, że wrzuci jakieś zdjęcia, ale liczyliśmy tylko 2 zadania.
Miłej nauki. ;*

poniedziałek, 12 kwietnia 2010

Wyjazd.

Jutro z samego ranka kółkowicze wyruszają do Bydgoszczy na zajęcia z chemii.
A reszta klasy (mniejsza) zostaje w szkole i tzw. zdobywa wiedzę.
Pamiętajcie o zabraniu ze sobą fartuchów i pewnie okularów ochronnych.
Po zajęciach jedziemy do Myślęcinka na ścieżkę zdrowia, trzeba mieć chyba po 5 zł .
No i to chyba wszystko.

A dzisiejszy spr z tkanek nie był najgorszy, za to Potop rozgromił chyba prawie wszystkich !

Jeśli czegoś brakuje w "sprawach ważnych i ważniejszych" to piszcie, uzupełnię ; )

No to pazdro dla Biol i Chemów ; P

niedziela, 11 kwietnia 2010

!!!

Mam małą prośbę.
Jeśli ktoś z Was byłby tak dobry i wstawiłby odpowiedzi do otwartych zadań maturalnych z tkanek zwierzęcych na jutrzejszy sprawdzian z bio, to byłabym bardzo wdzięczna.
Pozdrawiam i liczę, że ktoś odpowie na mój odzew:P.

sobota, 10 kwietnia 2010

[*]

Tragedia pod Smoleńskiem

To największa tragedia w historii Polski. Zginęli Prezydent Polski Lech Kaczyński z małżonką i 86 osób pełniących najważniejsze funkcje w państwie. - W tej chwili trwa weryfikacja listy pasażerów, ale najprawdopodobniej na pokładzie było w sumie 88 osób - powiedział rzecznik MSZ Piotr Paszkowski. Do katastrofy doszło o godzinie o 8.56 czasu polskiego na lotnisku wojskowym w Smoleńsku.

Prezydent wraz z polską delegacją leciał do Katynia na 70. rocznicę zbrodni katyńskiej.

(Portal onet.pl)

Na pokładzie znajdowali się jeszcze m.in.
ostatni prezydent RP na uchodźstwie- Ryszard Kaczorowski, wicemarszałek Sejmu- Jerzy Szmajdziński czy też szef BBN- Aleksander Szczygło.
(Więcej osób możecie znaleźć na liście, na stronie tvn24).

To wielka tragedia, która wstrząsnęła dziś chyba każdym z nas, wieści rozeszły się tak szybko, jak się tylko dało. Media bez przerwy przekazują kolejne informacje o wypadku, a sieć telefonii komórkowych już od dawna jest przeciążona. Nikt jeszcze nie wierzy.
I choć każdy miał jakieś swoje przekonania o polskiej polityce czy sposobie nią rządzenia, na pewno jest wstrząśnięty katastrofą. W końcu zginęli najważniejsi w naszym państwie, oni ją tworzyli.
Pamiętajmy o nich i oddajmy im cześć, choć przez minutę w naszej pamięci.


Nala

piątek, 9 kwietnia 2010

Warszawa - akcja ''Mam haka na raka'' ; )


Dokładnie wczoraj - 8 kwietnia odbyły się ''Warsztaty Kreatywne'' w Pałacu Kultury i Nauki ; ) Następnie, po godz. 16:00 udaliśmy się do Złotych Tarasów.


Było bardzo fajnie ; pp Gruba łyda rządzi xD
Ahaa! Widziałam z Anką Laurę Samojłowicz - serialową Majkę z '' M jak Miłość'' ; )




czwartek, 8 kwietnia 2010

"Gdyby do szkoły chodziły anioły..."

Dziś w naszej szkole odbywały się wybory Miss Nowodworka. Niestety, naszej Dżadze nie udało się zająć żadnego miejsca na podium, ale dla nas i tak była the best!
Nawiązując do tytułu posta: właśnie co by było, gdyby do szkoły chodziły anioły?;) Może nie zastanawiajmy się nad tym...;D To jest tylko tytuł spektaklu, na który się jutro wybieramy do Teatru Muzycznego w Gdyni. Wyjazd spod szkoły planowany jest punkt 8:30. A jeśli chcecie poczytać o czym dokładnie jest ta sztuka, kliknijcie w plakat:

środa, 7 kwietnia 2010

A ja piszę, że jutro na 6 i 7 lekcji kibicujemy Dżadze,
bo będzie na pewno tegoroczną Miss Nowodworka! ;D

No, a tak poza tym przyjemnego uczenia się na matmę ;P
Pozdro ;D
UWAGA!!!
Wszyscy mają na jutro przynieść zgody na teatr!!!
Bo nigdzie nie pojadą !! :P

Domi kazała napisać :)

:)

Tutaj możecie pobrać wymagania na pracę klasową z fizyki:
http://nowodworek.pl/cms/pliki?func=select&id=4

Przygotowujcie się sumiennie na jutrzejszy sprawdzian z matmy:).
Byle do piątku:).



; **

wtorek, 6 kwietnia 2010

Już jutro do szkoły...

Nie wiem jak wy ale ja nie pogniewałabym się jeżeli to nasze świąteczne wolne przeciągnęłoby się trochę...:P
No ale cóż trzeba wrócić do szarej rzeczywistości i znowu odwiedzić szkołę...
Myślę że jutrzejszy dzień nie będzie taki straszny ponieważ nie może być żadnych kartkówek itp.:D
No a w piątek jedziemy do teatru muzycznego czyli czeka nas kolejny dzień bez nauki:)
No to do zobaczenia jutro:)

piątek, 2 kwietnia 2010

Wielkanoc:)

JĘZYK POLSKI

I. WSTĘP

Ludzie, którzy często udają, zakładają maskę, zazwyczaj mają niecne plany. Tak właśnie zachowują się tytułowi bohaterowie "Makbeta" i "Świętoszka".

II. ROZWINIĘCIE

1. Podstawa porównania obu scen

* w oby dwóch fragmentach przedstawione jest udawanie;

* działanie bohaterów jest nieetyczne, Nie liczą się oni z innymi, posługują się podstępem, zakładają maskę, by osiągnąć cel (Makbet-władzę, Tartuffe-dobra materialne, dostatek); ich zwycięstwo jest chwilowe, ostatecznie ponoszą klęskę;

2. Określenie sytuacji przedstawionej w pierwszym fragmencie

* ranek, po nocy, w czasie której zabito króla Dunkana.

* bohaterowie sceny: Makbet, Lady Makbet, Makduf, Malkolm i Donalbein (synowie Dunkana; przybyli do domu Makbeta i tam dowiadują się, że ich ojciec nie żyje);

3. Zachowanie Makbeta

* udaje smutek, przerażenie, rozpacz;

* wolałby umrzeć;

* ubolewa, że na świecie nie ma już żadnej świętości, że zostały tylko "męty";

* współczuje synom;

* jego zdaniem świat zmierza ku złemu;

* wychwala króla, wymienia jego zalety;

* żałuje, że zabił strażników (miłość do króla sprawiła, że stracił chwilowo rozum; zrobił to w dowód miłości do króla; akt męstwa);

4. Zachowanie Lady Makbet

* udaje, że nie wie co się stało; przestraszona, zdziwiona;

* wykorzystuje "kobiece sposoby": mdleje, robi się jej słabo;

5. Skuteczność działań bohaterów

* Malkolm i Donalbein nie uwierzyli w zachowanie Makbeta i Lady Makbet; twierdzą, że łatwo jest udawać; Malkolm wyjeżdża do Anglii, a Donalbein do Irlandii;

* Makbet zostaje królem, staje się tyranem; boi się, że zbrodnia wyjedzie na jaw; jedna zbrodnia niesie ze sobą kolejne;

* Lady Makbet popada w obłęd;

6. Określenie sytuacji przedstawionej w drugim fragmencie

* po pierwszej próbie uwiedzenia Elmiry przez Tartuffe'a;

* po oskarżeniu Tartuffe'a przez Damisa;

* przed zdemaskowaniem Świętoszka;

7. Charakterystyka zachowania Tartuffe'a

* przyznaje się do winy, samooskarżenie;

* udaje pobożnego (pada na kolana);

* broni Damisa;

* nie chce się bronić;

* nikogo nie dopuszcza do głosu, prowadzi monolog;

* prosi Orgona, by zostawił Damisa w spokoju (ale wie, że osiągnie dzięki temu swój cel);

* mówi, że oskarżenie Damisa traktuje jak pokutę za swoje grzeszne życie;

* mówi, że cały świat wierzy w jego świętość, tym samym sugeruje, że oskarżenia Damisa są bezpodstawne;

* doskonale zna Orgona; wie, że jest naiwny i uwierzy w każde jego słowo;

* przewrotność zeznań;

8. Skuteczność działań bohatera

* Orgon wyrzuca Damisa z domu, wydziedzicza go; chce wydać córkę za mąż za Tartuffe'a, zapisuje mu cały swój majątek;

* ostatecznie Tartuffe zostaje zdemaskowany, ponosi karę za swoje czyny;

* w rodzinie wszystko się układa

III. ZAKOŃCZENIE

* Udawanie to droga do osiągnięcia celu. Posługują się nią zarówno bohaterowie komedii, jak i tragedii.

* Chwilowe zwycięstwo, ale ostatecznie poniesienie klęski:

v Makbet ginie w pojedynku z Makdufem.

v Tartuffe zostaje uwięziony.





Za wszelakie błędy przepraszam ;)



xoxo

San